如何教育孩子自律

  • 2017-12-05
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老师给我的题目是“如何教育孩子自律”。我判断应该不是作为反面典型的家长来讲,邹佳言在班里的自律表现大概还可以。这方面我总结两个不一样:一是孩子在学校的表现和家里的表现不一样。二是孩子在家长朋友圈的表现和实际表现不一样。说心里话,和绝大多数孩子一样,邹佳言的自律水平也还是比较低的。这里有年龄的不可抗因素,也有其他方面的可调控因素。

说到自律,大概可以从两个方面理解,一是对自己的时间、精力、情绪、资源的管理,算是行为自律;二是对自己欲望的管理,算欲望节制。自律是个中性词,但普遍有褒义,大家都会认为自律对人是有益的,不自律是有害的。不光孩子们应自律,大人们一样。问题就来了,假如孩子们在自律上基本都不及格,那我们家长有多少能及格?

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一、  孩子自律需要家庭榜样

所以,从家庭榜样这点来开始。孩子的自律需要家庭榜样,也就是说家长应该是孩子的自律标杆。家庭环境最重要。我一直认为,教育、培养孩子的过程也是家长自我完善的过程,所谓共同成长。家长能否管好自己的言行,能否管理好自己的欲望,孩子们心中是有答案的,答案会潜移默化影响他们的举动。

家长需要以身作则。这一点非常重要。无论你愿意不愿意,作为家长你就是榜样,好的或坏的,都是。可作为家长的我们都是正常人,不是超人不是神,身上怎能没有不足。很可能我们不自律的缺点被孩子学去了。这是很困难的事情,显然我有缺点,既要发现承认,又要尽量改正,可活了30多年都没改,要现在改是很难。这时候需要其他家庭成员过来补台,及时的弥补短板,发挥集体力量。

另外,我特别想说的是,我希望孩子能懂对错,能知耻,有荣辱观。一个不知耻的孩子是很可怕的,毫无自律的基础。孩子们最小的时候大概没有荣辱和对错观念的,需要家长去建立意识。我们去跟孩子说这些的时候,应该尽量用正面的语言,而不是在他们犯了错误的时候去贬低、挖苦、讽刺。

虽然今天主要讲自律,但我还是想说孩子小的时候更多的要培养价值观念,但现在似乎家长更关注知识教育。

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二、  孩子自律需要集体组织

大家会发现,一般情况下,孩子在学校的表现要比在家里好很多。孩子在家的自律表现,也不如他们上的课外班和运动队。哪怕是临时组成的群体里,他们的表现都会相对更好些。这就是组织的力量。

我平时常跑步,单位有个跑团。不短的时间以来我发现,一个良好运转的组织能够帮助想偷懒的队员放弃惰性,能带动队员完成自己设定的计划和目标。这是自律的表现。

因此,我们可以为孩子们提供组织环境来帮助他们更加自律。当然平时我们在家,家庭就是一个组织,家庭成员共同干一件事情,可以互相督促。

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三、  孩子自律需要兴趣驱动

兴趣非常重要。无数人的无数实践都证明,但凡有兴趣的事,都愿意做,没有兴趣的事,谁做起来就是煎熬。所以问题就变成了如何培养孩子做事的兴趣以使其形成自律。

我让邹佳言学过很多东西,钢琴、小提琴、吉他、游泳、跳舞、唱歌,走了很多弯路,搭上了很多的时间,效果糟糕。我发现她其实对什么事兴趣都不大,除了对吃的,但咱也不能把吃好吃的当成技能来培养呀,很苦恼。之前多是威逼利诱,也有过献了身一起学的,但效果都不好。

孩子们现在做的事情中有他们有兴趣的,但更多是我们家长替他们做的选择,大多数他们可能真的没兴趣。邹佳言说很多她都觉得没意思,如果有意思她就愿意学。比如游泳,邹佳言学游泳经历了好几个阶段,不愿意去,有点兴趣愿意去,觉得累不愿意去,还说过谎诈伤。后来慢慢熟悉了很多伙伴,训练后一起分享零食,又在最近的一次比赛中取得了进步,她便觉得游泳是有意思的事情,于是主动去了。弹吉他是目前她觉得最没意思的事情,所以完全不主动练习。但她也说了,如果能有小朋友一起,或者搞一些小游戏什么的,变得有意思了,她也是愿意的。这方面,专业培训机构深谙此道,特别会吸引小孩子。我问过一些小朋友,他们会说,学而思的数学课太有意思了,我很吃惊。所以,我们家长可以借鉴借鉴,想想办法,学学如何投其所好,怎么让一件无趣的事情变得有趣。

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四、  孩子自律需要管理手段

家庭虽小,也是个完善的组织。经营一个家庭其实和管理运营一个组织差不多,有很多相通之处。我就经常把组织管理的理论和实践运用到家庭中,反之亦然。教育孩子的自律照样可以用些管理手段。

  1. 民主集中

我党的基本组织原则是民主集中制,就是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。列宁同志提出来的,这是样好东西。

首先要民主,要多和孩子沟通,多听孩子的意见,听听他们的想法,孩子越大越有沟通能力。随着孩子长大,他们能否与家长很好沟通是特别重要的。我在大学工作,当前大学生的心理状况形势严峻,很多得了抑郁症的孩子,甚至最终走上自杀的孩子问题都出在家庭。破碎的家庭,高压的家庭,专权的家庭,没有沟通的家庭。

其次要集中。孩子毕竟还是孩子,特别我们的孩子才上小学,涉世不深。我们暂时要给孩子把握方向,在他们还没成熟之前,为他们的航行暂时“掌舵”。家长要适度的“集权”,该说要说,该骂要骂,该出手时要出手,家长要有权威。家庭里所有家长观点尽量要一致,在孩子教育问题上需要一个能说了算的主心骨,把家庭当作教育部,得有个部长。

  1. 目标导向

做事要有目标,不然多半是瞎做。实话实说,邹佳言不大愿意跟我在一起,我对她要求高,说话直接,有点霸道,很多事情没有商量的余地。她妈妈对她又比较宽容,就成了她的避风港,好在妈妈还是讲原则的。爷爷奶奶姥姥姥爷那是她放松的地方。孩子们都聪明的很,他们都有自己的目标,为着目标会想法设法寻找突破口,找短板。问题就在他们的目标很多时候不正。贪吃、贪玩成了目标就不好办了。

所以,家长要做的是帮着他们修正下可能偏离的目标,一起商定好的目标。我讲实例,小而近的目标,比如每周跑两次5km,每周写三篇日记念出来发到喜马拉雅上。大而远的目标,比如小学毕业前要达到游泳1级运动员指标,寒假前完成一份3万字的《南疆自然历史文化报告》等。我的经验是,目标要具体些,不能太虚,要深远可持续,不要太功利,可以远大些,可以有点难度。

  1. 清单列表

列清单是我自己的经验。我大概上初中开始就给待办事项列清单,这个习惯一直坚持到现在,面对越来越多的事情,越来越少的时间,越来越差的记性,这发挥着越来越重要的作用。后来读过一本书叫《清单革命》大致是同样的意思。我现在把此管理工具教给邹佳言,把每天要做的事情列出来;到了周末,把两天里要完成的任务按优先级按时间顺序写在纸上,依次完成。一开始是我写,现在她基本上自己写,不过远还没成为她自觉自愿的行动。

  1. 多重激励

激励不可缺少,大人需要,孩子更需要。精神激励,语言激励,物质激励综合运用,咱们不要吝惜。对于还没开始或正在进行中的事情,记得“香饵之下,必有悬鱼,重赏之下,必有勇夫”。对于已经达成的事情,一定兑现诺言,给予奖励,而且偶尔要超越孩子的预期,给点惊喜。

我在每个假期开始前都会给邹佳言制定一个任务清单,都是我觉得很有意义有价值的事。任务很多也很难,很多她也没有兴趣,根本不会主动做。我就让她在每个任务后面写上自己想要的奖励,写什么都行。一定让孩子先写,谁先出价谁就占劣势。我拿过来看看,一般也没有出格的,都能满足,有些她要价不高的,还能给她些超乎预期的。整个清单最终能完成80%,就算令人满意的。

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总结下我目前的思路是这样:首先让她心中有愿景,知道为之去努力,在愿景之下设定目标,其次是在目标下设计活动,再把活动与活动串联结合起来,再者,我们家长主要为孩子把握方向,提供资源,辅以帮助,给予鼓励。

教育好孩子,最重要的是真心付出,这点家长们肯定都不缺。自律不过是家庭教育的一个方面,还有许多的方面需要家长们动点脑子,花点心思,想点办法。总是还是这句话,教育孩子就是一条家长不断自我完善、摸索前进的道路。

大家共勉。

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