我的育子梦-爸爸带你看世界

  • 2016-12-07
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201686日一早,我和韵按照既定的计划端坐电视机前观看奥运会开幕式。前一日下午,我俩完成了第三次父女单独自驾旅行,在浙江和福建的海边与山间画出了2200公里的圆圈。我们商量好的,出行9天,回家看奥运游泳比赛。

放暑假之前,我与韵说要规划一下她的暑期生活。花了几天时间,我们一起规划出一份包含22项任务的暑假任务书,并细化了任务开展的具体内容、达成目标,以及评价标准。暑期的自驾旅行是1/22。做规划对于才上了一年小学的小朋友而言是件太过复杂的事情,韵多少有些不知所措,但我相信这是项重要的能力。

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一放假,我买来福建和浙江两张地图,摊开在桌上,与韵一起标记目的地和日期,我念她标记,地名和时间留在了她的记忆里。有一件她不做但我得做的事情,便是收集关于目的地的风土人情、历史文化信息,这是我们在路上的谈资。旅行结束后,这些资讯也就都进了韵的脑海。

这并不是我们第一次单独远行,韵很小就跟着我开车走南闯北,这既是我自身喜爱,也因为觉得这样的方式对孩子的成长颇有帮助。在完全体验式的教育中,训练她做计划的能力,适应环境的能力,与陌生人交往的能力,生存自救能力,培养她的责任感,磨练她的意志,锻炼她的体力,收获关于目的地的知识,学习为人处世的道理。更多的切身体验才是真正的“富养”。

我的长辈和领导会跟我说,我们的祖国幅员辽阔,物产丰富,国情也很复杂,有机会要多到各个地方去走走看看,深入的了解不同地域、不同文化,这对个人的成长进步非常有帮助。我也跟韵说,“你要去了解自己的祖国,爸爸带你看世界,走祖国。祖国很大,祖国很美。祖国历史沉淀,祖国文化传承。我们用车轮驶过,用脚印踏上祖国的土地。告别电视剧、真人秀、手机游戏,去领略祖国、体会文化、了解国情、认识社会,树立正确的世界观和价值观”。

每日睡前,我都会和韵商量下一日的行程,包括目的地、路线、景点、吃住等等。尽管目前还是基本以我的设想为主,但相比几年前,韵已能提出不少自己的想法。次日出发前,我还会确认下设计好的一切。不过计划并不会面面俱到,不会禁锢创造,因为我们还得在旅行中“随机应变”。

浙江省内的民宿在国内算是比较好的,尽管韵很想住有大浴缸的房间,但我还是说服她全程都住了民宿,让她有更多对当地人文的体验,结果她是很满意。我们体验了跟着甲老板一家吃晚饭,和乙老板两口子泡功夫茶侃大山,和丙老板娘带去她亲戚家逗小孩玩,开车带着丁老板娘一起转景点,听戊老板讲他当年如何在动物园卖衣服等的经历。与当地人直接交流是最好的旅行讯息获取渠道,韵也从原来羞答答的小女孩,变成了落落大方的大姑娘。

打算去温岭的江南大峡谷漂流,由于我的失误没算好时间,到达景区的时候已经不被接待。韵原本是满心期待在江中漂流,但得知无法前往的时候,却能很坦然的接受,我很欣赏她这点。随后继续往更远的后坑村进发,由于天色已不早又下着小雨,距离驻地尚有100公里以上。我便跟韵商量,“我们一定要在天黑前到住的地方,爸爸不开夜车,所以我们现在继续往前开,但如果5点还没有到目的地,也得折返了。”再简单交流几句后,我相信她懂得了在面对探险与放弃、危险与安全的选择时,在她所在家庭里所应该把握的原则。

3岁刚过就被我带着爬山,从有台阶的爬到没有台阶的,再爬到连路都没有的山,有时候一走山路要34个小时,韵不用抱,也不抱怨。我也经常鼓励她,“坚持走到山顶,才能看到别人看不到的风景”。几年下来,她 “脚力”不凡。这次爬武夷山的天游峰,一路上我俩嗖嗖爬升,她骄傲的爬,自信的走,一个又一个的超越。

每次走到高处,我都会假装很害怕的样子,装作希望韵来鼓励我的模样,于是我在韵心里是个恐高症患者。在雁荡山的方洞景区里有座铁索桥,桥下是几百米的深谷。我“一如既往”的腿抖,韵也“一如既往”的鼓励我不要害怕,一脸勇敢,带头前行。

浙南的廊桥文化独一无二,在织密的溪流上横跨着一座座造型精美的廊桥。我俩在泰顺的泗溪、庆元的月山,游览了7座不同年代、不同风格的廊桥,并探究了为何只有在浙南闽西才能见到廊桥这种建筑造型。回京后,在观赏纪录片《传承》中当我们再看到廊桥时便感觉到了熟悉与亲切。

78岁的小姑娘,还是天真的年纪,有时傻乎乎的,旅行中得去迎合她这特点。我跟她说是否疯狂一把,她会欢呼雀跃;她也会主动要求我陪她一起疯狂一下。在蛇蟠岛的泥地公园里,我们短暂的忽略那些“规矩”,韵在海边的烂泥中扑腾、翻滚、爬行、摸螃蟹,满身满脸的黑泥巴,尽情释放,如她年龄般的烂漫。

路上还有很多有趣的事情、惊险的经历、神奇的发现,韵在我疲惫劳累的时候也会送上关怀。当了她7年半的爹,苦中有乐,累中带甜。韵不娇柔,能吃苦,很专心,通情理。虽然年纪还不大,但与她在一起,不累人心。韵也有种“气定神闲,从容淡定”的气质,我们都希望她对自己有要求,讲品质,为她立下规矩,定好方圆,但又不能磨灭她的创造。孩子需要家长的陪伴。在陪伴中家长也在不断学习和成长,和孩子是同一个过程,只是阶段不同。能和孩子一同成长,是彼此的幸福。

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